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    三、云南紅河哈尼族人才資源開發(fā)對策建議

    （一）大力宣傳科學(xué)人才觀，樹立人才資源開發(fā)新理念。

    辯證唯物主義認(rèn)為，世界觀決定方法論，也即有什么樣的世界觀，就會有什么樣的方法論。在人才資源開發(fā)領(lǐng)域也是如此，有什么樣的人才觀，就會有什么樣的人才資源開發(fā)思路與對策。筆者在金平縣黨政干部和學(xué)校教師的訪談中了解到，他們當(dāng)中也是很少有人知道科學(xué)人才觀的基本內(nèi)涵。至于這方面的宣傳，筆者也不曾見到相關(guān)的標(biāo)語和橫幅之類的宣傳。其實，搞好少數(shù)民族人才資源開發(fā)需要大力宣傳科學(xué)人才觀，樹立人才資源開發(fā)新理念。

    （二）開拓人才資源開發(fā)新思路，重點搞好農(nóng)村實用技術(shù)人才培養(yǎng)。在現(xiàn)階段，對于少數(shù)民族人才資源開發(fā)，除了完善和發(fā)展“大一統(tǒng)”漢化人才培養(yǎng)模式之外，還需要堅持因族開發(fā)模式。如：堅持因地制宜開發(fā)原則。哈尼田需要大量的實用技術(shù)人才，所以我們不能全部地為之大批量地培養(yǎng)沒有特色的大學(xué)生，而應(yīng)有針對性地重視“土專家”、“田秀才”及各種能工巧匠的培養(yǎng)，如家電修理、養(yǎng)殖、種植等方面的實用型技術(shù)人才。再如：堅持胡錦濤同志提出的因族舉措原則。為哈尼族培養(yǎng)其民族特色的藝術(shù)人才，而不是一味地為之培養(yǎng)漢化式藝術(shù)類人才。

    （三）廣籌人才資源開發(fā)資金，加大職業(yè)技術(shù)教育投入。在現(xiàn)代社會，人力資本的形成和積累是需要大量資金投入的。對于現(xiàn)代人才資源開發(fā)也是資金越足越好。對于哈尼族地區(qū)，由于自身積累和自我發(fā)展等方面的能力都十分有限。因此，需要國家和政府加強宏觀調(diào)控，堅持國家和政府投入為主，千方百計地為民族地區(qū)人才資源開發(fā)籌集社會和民間閑散資金。如：可以發(fā)行貧困民族地區(qū)專用教育債券，鼓勵社會特別是商界有識之士到民族地區(qū)資助教育事業(yè)發(fā)展。筆者在金平調(diào)研過程中了解到，現(xiàn)在一些民族地區(qū)的青少年大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)困難，甚至有的無奈仍然回家種田種地。這一部人的親身經(jīng)歷和感受一反饋到民族村寨，“讀書無用論”思想及輟學(xué)現(xiàn)象便泛濫成災(zāi)。這嚴(yán)重地影響少數(shù)民族同胞求學(xué)和支持教育發(fā)展的積極性。這也反映出我國高等教育，特別是民族地區(qū)的高等教育，在新形勢下不能再跟著發(fā)達(dá)地區(qū)一樣，而需要調(diào)整辦學(xué)思路和專業(yè)設(shè)置。應(yīng)以開設(shè)民族地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的課程和專業(yè)。問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明哈尼族地區(qū)最需要是農(nóng)村實用技術(shù)人才，而實用技術(shù)人才的培養(yǎng)就目前條件來看主要還是依賴于職業(yè)技術(shù)學(xué)校。因此，我們有必要加大職業(yè)技術(shù)教育投入，根據(jù)哈尼族地區(qū)市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要開設(shè)相關(guān)實用技術(shù)類專業(yè)，傳授相關(guān)農(nóng)村實用技術(shù)和技能。

    （四）以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為重任，切實抓好脫貧致富。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，決定人才資源開發(fā)的廣度和深度，或者說數(shù)量規(guī)模和質(zhì)量高低。況且現(xiàn)代經(jīng)濟從某種意義上說就是人才經(jīng)濟。然而，象金平哈尼田按國務(wù)院規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，還處于貧困狀態(tài)，人才又稀缺，正因如此，我們民族地區(qū)，特別是還處于貧困的民族地區(qū)要：第一、高度重視以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，這對民族地區(qū)可謂大好時機，也可謂嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從金平哈民田來看，建設(shè)新農(nóng)村存在諸如農(nóng)民增收困難，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重缺乏資金，農(nóng)村實用技術(shù)人才極其缺乏等方面的主要困境。所以，民族地區(qū)還是要高度重視以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖。第二、實施人力資源優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。目前，關(guān)于民族地區(qū)優(yōu)先發(fā)展問題，不論經(jīng)濟發(fā)展先導(dǎo)說，還是政治發(fā)展先導(dǎo)說；不論是社會發(fā)展先導(dǎo)說，還是教育文化發(fā)展先導(dǎo)說，歸根到底都要依靠人的素質(zhì)和能力，都是為了人的全面發(fā)展。故筆者論為還是實施人力資源優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略較好。人力資源開發(fā)是民族地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)力和經(jīng)濟的關(guān)鍵因素和重要推動器，有助于民族地區(qū)擴大就業(yè)人力資源開發(fā)有利于提高民族地區(qū)的競爭力和實現(xiàn)民族地區(qū)全面建設(shè)小康社會的各項目標(biāo)，有助于民族地區(qū)旅游檔次的提升，有利于民族地區(qū)特色經(jīng)濟和特色行業(yè)的發(fā)展，有助于民族地區(qū)自然資源的開發(fā)效益等，從而提升民族地區(qū)的經(jīng)濟和文化等方面競爭力的提升。總之，解決人力資源開發(fā)問題，其他問題將容易迎刃而解。第三、轉(zhuǎn)變觀念，完善扶貧方式。金平哈尼田村委會李青春主任多次強調(diào)和要求筆者在論文中呼吁上級不要搞突擊扶貧，應(yīng)更新扶貧思路，改變扶貧方式。他認(rèn)為上級及社會各界給哈尼田困難戶送溫暖——送衣服、送糧食、送日常用品以及蓋房子——只能解決困難戶眼前或幾年的困難問題，不能從根本上解決脫貧問題。他說經(jīng)過這幾年的扶貧實踐來看，還是要從人們的思想觀念和文化素質(zhì)這個角度入手較好。這其實就是要求改變過去送物給錢的扶貧方式，需要實施智力扶貧和項目資金扶貧。如送困難戶的孩子上學(xué)接受教育，以防止貧困“可持續(xù)發(fā)展”和增加困難戶的自我發(fā)展能力?？傊覀冏詈靡越ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村為重任，切實抓好脫貧致富。

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