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簡(jiǎn)介
張廣興，1944年生，昆明人，中共黨員，大專文化。1965年參加工作，在農(nóng)村中學(xué)當(dāng)教師。曾任昆明市官渡區(qū)教育局局長(zhǎng)、局黨委書記，中共官渡區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)、政協(xié)官渡區(qū)委員會(huì)副主席。他18歲時(shí)在昆明市第九中學(xué)讀高中才開(kāi)始寫毛筆字，向時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任的書畫篆刻家袁思齊先生學(xué)習(xí)書法。后來(lái)在長(zhǎng)期教育生涯和繁忙的黨政工作中，他以堅(jiān)韌不拔的毅力一直堅(jiān)持?jǐn)D業(yè)余時(shí)間臨帖習(xí)書，從不放棄此愛(ài)好。近六十余年來(lái)，他悉心購(gòu)買收集古代書法大家經(jīng)典碑帖和近現(xiàn)代書法名家字帖，并不斷研究書法理論，學(xué)習(xí)篆、隸、楷、行、草諸體技法，潛心翰墨，筆耕不輟。他喜歡顏真卿、蘇軾、黃庭堅(jiān)、黃道周以及當(dāng)代沙孟海、陸維釗先生等雄健壯美、渾厚樸茂一路書風(fēng)，書法作品多次參加省市書協(xié)舉辦的書法展。1987年加入昆明市書法家協(xié)會(huì)，曾為理事。
2000年加入云南省書法家協(xié)會(huì)。2010年當(dāng)選為昆明市官渡區(qū)老干部書畫詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，同年當(dāng)選為昆明市老干部書畫協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，其書法作品多次參加地州市書法交流展，并在有關(guān)刊物發(fā)表。
學(xué)書自敘
1944年我出生于農(nóng)民家庭，記得1952年我開(kāi)始讀小學(xué)時(shí)，家中除了有一本破舊的老黃歷書外，再無(wú)其它書籍，更談不上有什么碑帖和文房四寶之類了。我讀小學(xué)六年中基本上都是用鉛筆或鋼筆做作業(yè)，后來(lái)讀三年初中全用鋼筆寫字，對(duì)毛筆毫無(wú)印象。綜上所述，學(xué)書法我無(wú)“童子功”，更無(wú)物質(zhì)基礎(chǔ)和文化基因。
1962年我18歲讀高中二年級(jí)時(shí)，才真正有機(jī)會(huì)接觸到書法知識(shí)。有兩件事對(duì)我啟發(fā)很大。
一次是那年冬天，昆明大雪紛飛，我和一個(gè)同學(xué)去圓通山看雪景，在梅園看到了中國(guó)古代書法展。當(dāng)看到一些名家的各種字體的真跡時(shí)，我第一次感到震驚，也非常激動(dòng)。我國(guó)古代竟有如此精彩神奇的毛筆字，當(dāng)時(shí)便產(chǎn)生了一種欲望:我要學(xué)會(huì)寫毛筆字。
另一次是秋收秋種學(xué)校放農(nóng)忙假，我回鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，跟公社社員們?nèi)ネ谔铮菹r(shí)到一個(gè)鄉(xiāng)賢家喝水，他拿出臨智永的真草千字文給我看，我一時(shí)驚呆了，那是我第一次近距離看到的寫得非常漂亮的毛筆字，我想不到同鄉(xiāng)中竟有如此高人，心里十分佩服他。他還對(duì)我說(shuō)，你們這一代年輕人還是應(yīng)該學(xué)學(xué)書法。于是我下決心像他一樣寫好毛筆字。
那時(shí)的昆明第九中學(xué)恰好有一位老師寫得一手好字，他就是在抗戰(zhàn)時(shí)期被西南聯(lián)大教授稱贊為“滇西一支筆”的袁思齊老師。當(dāng)年學(xué)校開(kāi)大會(huì)和歡迎來(lái)賓的布標(biāo)，學(xué)校的有關(guān)通知和告示，都是時(shí)任教導(dǎo)主任的袁老師用毛筆書寫。其大字雄渾奇?zhèn)?，頗具黃山谷之風(fēng)神，小字多姿多彩而有二王之氣韻。我在校讀書能經(jīng)?？吹剿臅ǎ浅Ｑ瞿剿?，一心想寫好毛筆字的我便主動(dòng)去請(qǐng)教他。我記得袁老師首先教我沈尹默先生的“五字執(zhí)筆法”，然后逐步教我寫楷書八種基本筆畫。從那時(shí)開(kāi)始，我才算接受到書法啟蒙教育。
這以后我同袁老師建立了親密的師生情誼，五十多年間，從未間斷。我每年都有多次帶著自己的書法習(xí)作到他家里請(qǐng)他指點(diǎn)賜教。袁老師1910年出生于四川岳池縣，2018年逝世于昆明，享年108歲。他畢業(yè)于四川藝專，一生從事中學(xué)教育，享受離休干部待遇。他為人師表，品德高尚，不求聞達(dá)，淡泊名利，但桃李滿天下。他100多歲還能寫蠅頭小字，還能寫拳頭大的行書體大觀樓長(zhǎng)聯(lián)，而且一氣呵成，被視為書法奇跡。袁老師的人品和書品深深地感染了我。
袁思齊 書法作品
1965年，我參加了教育工作，在一所新開(kāi)辦的半農(nóng)半讀中學(xué)(即農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)的前身)當(dāng)語(yǔ)文教師。當(dāng)時(shí)學(xué)生是農(nóng)村子弟，接觸多的是農(nóng)民。那時(shí)的農(nóng)村對(duì)毛筆字的需求還是多的，如寫春聯(lián)最受歡迎。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)書法課，只學(xué)了三年多書法的我居然兼當(dāng)書法老師，此事雖因“文革”而中止，但從此我走上了一條自己學(xué)也影響他人學(xué)書法的路子，當(dāng)然不是專業(yè)的，而是兼職或業(yè)余的。當(dāng)了老師學(xué)書法，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
我一直堅(jiān)守一條原則:教師就得寫教師的字，寫讓人看得懂的字，這應(yīng)該是天經(jīng)地義的。教師寫字要認(rèn)真，不能馬虎，這就決定了我不愿意寫狂怪一路的字?；蛟S這也是至今書法不能進(jìn)入藝術(shù)殿堂的原因?；仡櫫陙?lái)的學(xué)書經(jīng)歷，我主要有以下三個(gè)階段。
一、獨(dú)守一家 專攻一體
開(kāi)始學(xué)書時(shí)，手頭只有一本解放前尚古山房出版的柳公權(quán)玄秘塔碑字帖，后來(lái)才知是按拓片勾摹成的老帖，沒(méi)有原拓的風(fēng)神。我在袁老師的指導(dǎo)下學(xué)了三年后，便以此為范本帶著學(xué)生寫柳體。寫柳體是用內(nèi)擫筆法，筆致精斂，下筆斬釘截鐵，頗見(jiàn)骨力，我寫了多年，但寫不出那種氣質(zhì)。
后來(lái)我從朋友處借得一套十本的舊三希堂法帖，看上了黃庭堅(jiān)的松風(fēng)閣詩(shī)帖，知其字中宮緊密，四面舒展，有柳體風(fēng)韻。便用臘紙雙鉤下來(lái)，經(jīng)鋼板刻出，然后用油墨印了幾十本。雖然遠(yuǎn)不如原帖，但終究可以填墨臨寫。再后來(lái)我買到了上海書畫出版社的墨跡本松風(fēng)閣，喜出望外。
在上世紀(jì)六、七十年代書法字帖出版極少的情況下，我見(jiàn)少識(shí)淺，很喜歡黃庭堅(jiān)的幅射體。感覺(jué)山谷書雄健秀美，頗具浩逸之氣。其字如其人之正直而不屈不撓，增人豪壯之志。我鐘愛(ài)其書更敬重其人品，下決心學(xué)山谷書以定行書根基。此階段大約到1984年，影響之深，以致我的書法抖擻六十余年而山谷體形影猶存。
二、彷徨求索 兼學(xué)多體
1984年我到區(qū)教育局工作以后，接觸的人和事也多，看的書也不少，讀書使我眼界為之開(kāi)闊。我雖然居住在農(nóng)村，但養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，即每進(jìn)城必逛書店，每見(jiàn)好書好帖必購(gòu)之。天長(zhǎng)日久，買得了許多過(guò)去見(jiàn)不到的名帖佳本，而且也擠業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法。
先后臨過(guò)毛公鼎、散氏盤、張遷碑、西狹頌、郙閣頌等篆隸書，也臨摹鐘繇宣示表、薦季直表，反復(fù)學(xué)習(xí)王羲之蘭亭序和集字圣教序，蘇東坡寒食帖等等。為了進(jìn)一步領(lǐng)悟黃庭堅(jiān)行楷書的風(fēng)格，還對(duì)瘞鶴銘的歷史及書體進(jìn)行了探討。
當(dāng)代人學(xué)書比古代條件好得多，印刷術(shù)的快速發(fā)展進(jìn)步使今人看到了古人看不到的高清經(jīng)典書法字帖，然而帖多眼花，又易使人見(jiàn)異思遷。我在后來(lái)的學(xué)書過(guò)程中便身陷此境，看著不斷買到的各種名帖，不知學(xué)什么學(xué)哪個(gè)的更適合自己，往往不斷換帖，淺嘗輒止，最終學(xué)而不精，難以進(jìn)入書法藝術(shù)之殿堂。
三.古稀探秘 其路曼曼
我一生對(duì)自己從事的工作勤奮、敬業(yè)、執(zhí)著，在退休之前，學(xué)習(xí)書法只是余事，雖有心而力不足。直到退休之后，才真正花了點(diǎn)功夫。此次所登作品，皆為近幾年之作。
2014年我年近古稀，買了一套《沙孟海書法全集》，由于是典集印藝，所以書中墨跡十分逼真。通過(guò)學(xué)習(xí)沙老的文稿及反復(fù)觀賞臨摹其經(jīng)典作品，使我在用筆、氣韻等方面受到很大啟發(fā)。
沙老書法氣勢(shì)壯闊，振迅天真，筆力雄厚，其正大氣象是中華民族一直倡導(dǎo)的人格品性。我深愛(ài)其書，試圖在長(zhǎng)期學(xué)黃山谷書的基礎(chǔ)上汲取沙體之風(fēng)神。按照沙老所說(shuō)窮源竟流的經(jīng)驗(yàn)，我還對(duì)鐘繇、張猛龍碑、顏真卿以及黃道周等書法家的名作進(jìn)行臨摹，通過(guò)近幾年的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我似乎找到了一點(diǎn)秘訣，增強(qiáng)了自信，有活到老學(xué)到老的決心。
回顧幾十年對(duì)書法的愛(ài)好和追求，我深深地感到學(xué)習(xí)書法的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)積累文化知識(shí)的過(guò)程。書法并不僅僅是書寫文字那么簡(jiǎn)單，而是修身治學(xué)精神的體現(xiàn)。書法是不斷地通過(guò)磨練來(lái)完善自己的過(guò)程，這種完善不僅反映在技法上，更重要的是人的精神。
書法對(duì)內(nèi)是個(gè)人修身方式，這如同練太極拳一樣，都有相同的修養(yǎng)心性的功能以及易學(xué)難精的共性?；叵胛胰畾q開(kāi)始練習(xí)楊氏太極拳，當(dāng)年曾手書條幅“三十學(xué)太極，自謂得知己”以自勉，由于長(zhǎng)期堅(jiān)持晨練且專一，如今雖無(wú)高深功夫，但演練起來(lái)如行云流水，自然而然。今年近耄耋，自視書作，每每不滿意。書法藝術(shù)博大精深，然路曼曼其修遠(yuǎn)兮，我將繼續(xù)求索精進(jìn)，如同我練太極拳一樣能夠自然而然，同時(shí)也為弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、書畫藝術(shù)不忘初心，精進(jìn)如一。
張廣興
二〇二二年七月
作品賞析
編者按
研習(xí)書法六十余年的張廣興老師，一個(gè)把書法愛(ài)到骨子里的人，每天“喝普洱，練太極，學(xué)書法”是他的必修課，學(xué)習(xí)中，每每看到新的見(jiàn)解，他都會(huì)隨手記錄，將“好記性不如爛筆頭”的學(xué)習(xí)真言應(yīng)用到極致，多年來(lái)，張老師存留的學(xué)習(xí)筆記已經(jīng)擠滿了書房。到外地學(xué)習(xí)交流，張老師總是會(huì)找到當(dāng)?shù)氐臅辏龅叫膬x的名家名碑名帖，他一定會(huì)收集臨摹，正是這樣一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，成就了張老師今天書法作品呈現(xiàn)出的風(fēng)骨。
六十個(gè)春秋的書涯，在張老師的熏陶、感召和精心培育下，產(chǎn)生了一代又一代的書畫藝術(shù)學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者，真可謂“桃李滿天下”。
張廣興老師或許還沒(méi)有到達(dá)自己理想中的藝術(shù)境界，但他為人處世的態(tài)度，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，是真正的良師益友。希望通過(guò)張老師的分享，能對(duì)每一位讀者無(wú)論在生活還是工作中做人或者做事有所啟發(fā)。
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